目前在市场上拥有海量的发展资源，不管是线上的课程或者是线下的课程。如何在海量资源当中选取优质的发展资源，提升我们的培训含金量，其实是必须要攻克的一个难题。那如果我们在市场上面找到了优质的发展资源，那这些资源连接在一起，是否能够达到前后串接方法论一致的效果呢？如果不行，就有可能会落入一个陷阱，就是我们学少林练武当做峨眉考崆峒这样的一个现象。那这样的一个拼盘，要让大家能够自我融合，其实并不容易。那对于内部来讲，也不容易打造一个组织的统一语言跟文化。那如果我们上述两个点都注意到了，还有下面一件事情，就是在数字时代，我们线上学习的时候，学习孤独感特别高。所以我们要有好的运营设计来破解他们的孤独感，增加他们的投入参与度，并且提升我们的线上学习完成率好。

关于第三点，创造同济学习小组。刚刚我们不是有讲到线上学习的时候，我们需要克服学习过渡感，需要做运营。所以很多人都会建群，但是建群第一件事情，我们要关注的是我的互动设计是否到位，能否激励学员愿意投入跟参与。那第二点是如果他们愿意投入参与他投入的时间是否有等量的回报。如果我们没有做好精心的规划，他参加一次两次之后觉得成效不彰，他可能就缺乏动力在继续参加。所以每一次的互动，每一次的运营都要有效的进行规划。那上述两点，如果我们注意到了，对于HR伙伴来讲，其实在一个有效的运营过程当中，不仅工作量大，资源也有限，甚至有很多的班班是二十四小时待机，那我们是否能够这样长期下去？好，所以我们还需要考量到工作量时间效能如何做平衡。但是不管怎么说，如果做到这三点，我们可以创造更好的同济学习小组，让他们彼此之间相互碰撞，彼此学习。