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中国企业
KPI的有效设定与应用
 
讲师:王雷军 浏览次数:2509

课程描述INTRODUCTION

如何制定kpi指标

· 人事总监· 人事经理· 行政主管

王雷军    课程价格:¥元/人    培训天数:2天   

日程安排SCHEDULE



课程大纲Syllabus

如何制定kpi指标

课程大纲
一、企业绩效管理过程中遇到的
问题
1、部门员工的抱怨
加薪是在做加法,考核是在做减法。
企业实施绩效管理后,员工就再没拿过全工资。
实施绩效管理难道就是为了找出员工的工作差错然后扣钱吗?
所以员工在制订工作计划的时候,自己容易完成什么,就写什么;
自己容易完成的,权重就设高一点,难度大的就设低一点,即使
完不成,也扣不了多少钱。
2、部门经理的埋怨
绩效管理本来就应该是人力资源部的事?
每月花这么多精力忙于绩效考核打分,都没时间做正事了?
部门绩效计划如何制定呢?   
指标如何进行量化呢?不能量化的指标怎么办?
月底考核时,下属的考核分数该怎么打呢?
所以,我可不想做坏人,下属员工的考核分数差不多,即使有差
距,大家也会轮流坐庄,总体来说都一样。
3、人力资源部的苦恼
为什么大家都不能正确地理解和对待绩效管理呢?
为什么大家都不支持我们的绩效管理工作?
我们给业务部门制定的指标为什么落实不下去?
为什么绩效计划表就不能按时交上来?
所以,对于每月的绩效计划与考核,我们也就敷衍一下得了。
4、老板的愤怒
世界上就没有十全十美的人,考核中怎么会有人得满分呢?
考核时各部门、员工的分都很高,企业当期的业绩怎么反而在下降呢?
为什么实施考核后,工作绩效没见提高?工作中的问题还是没有 得到解决呢?
为什么很好的企业战略就是执行不下去呢?
为什么实施绩效考核后,员工抱怨,中层抵触,人力资源部委屈,
绩效到底还要不要做?
二、重新认识绩效管理
1、构建绩效管理体系的目标是什么?
2、揭开绩效管理体系建设的误区
战略层面:绩效管理与公司战略脱节
战略目标与任务未能清晰的进行指标描述
绩效管理的目的及目标不明
公司、部门、团队与个人绩效无法形成联动等
管理层面:与人力资源其它模块缺乏有机联系
绩效管理流程、层次不清晰
没有建立绩效监控、沟通和反馈机制
缺乏绩效指标体系规划等
技术层面:绩效指标设计专业技术缺乏
人力资源部门对考核方法的支持不够
在绩效管理过程的运作技术缺乏     
3、绩效管理体系的建设流程
(1)绩效计划与指标体系
(2)绩效辅导与管理的过程
(3)绩效考核与评价
(4)绩效反馈与面谈
(5)绩效考核结果的应用"
三、绩效指标体系的制订
1、绩效指标制订的演变过程
(1)德勤能绩的考核(有什么考核什么)
(2)工作任务与计划的考核
(3)工作目标考核(MBO)
(4)KPI考核(要什么考核什么)——哪些目标对企业影响*?
(5)KPI+GS考核——关键绩效指标+岗位职责
(6)BSC考核——从不同纬度更全面的提取KPI
四、关键绩效指标(KPI)的设计与考核应用
1、KPI的导入
关键成果指标
成果指标
绩效指标
关键绩效指标
2、KPI定义的深度理解
KPI是用于评估和考核被评价者绩效的可量化或可行为化的系
统考核体系;KPI体现绩效中对组织战略目标起增值作用的绩效指标
通过KPI达成的承诺,基层员工与中高层管理人员都可以进行工
作期望、工作表现和未来发展等方面的沟通。
3、KPI的特征
具有系统性
可控与可管理性
价值牵引和导向性
4、KPI指标设置的原则
目标导向原则
执行原则
客户导向原则
5、KPI的提取方法
(1)如何提取KPIs
头脑风暴与鱼骨图法
价值树法;
关键结果领域法
关键成功因素法;
(2)如何提取KPIp
QQTC的应用技巧
课堂练习:如何通过QQTC来提取指
(3)KCI指标如何考量
(4)绩效指标词典如何建立
6、KPI设计七步法
7、KPI的完善方法        
运用MBO目标管理法
BSC平衡计分卡技术的使用
运用主基二元法(PFBSC)
PDCA绩效管理循环技术的使用
8、案例分析:某企业的KPI考核应用
9、现场演练:KPI的设计提取
五、平衡计分卡(BSC)
1、平衡计分卡的本质
平衡计分卡模型
平衡计分卡到底平衡了什么?
平衡计分卡到底要解决什么问题?
平衡计分卡只有四个维度吗?
2、BSC导入七步
3、战略地图的应用
4、平衡计分卡中的价值
5、部门BSC的设置
6、岗位还需要适用BSC吗?
7、BSC与KPI的区别与联系
8、什么样的企业适合运用BSC
9、案例分析:BSC技术的应用技巧
课程回顾与总结

讲师介绍——王雷军老师
国家高级人力资源管理师
石药集团人力资源总监
河北天山地产集团总经理助
中宏(地产、酒店)集团
北京大学、清华大学等多所高校总裁班特聘讲师
中国职业经理人考评委员会特邀评委
授课风格:
实战派,课程实用性强,案例丰富;
语言生动、激情、幽默,有感染力;
课堂气氛活跃,适合学员的学习与知识的吸收;
互动性强,强调学员参与和过程可操作性,注重培训效果的转化。

如何制定kpi指标


转载://www.ibid2.com/gkk_detail/7223.html

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