课程描述INTRODUCTION
高层领导力培训课程
日程安排SCHEDULE
课程大纲Syllabus
《高层管理领导力提升》是由贾君新老师主讲,课程主要内容是通过培训
1、提升管理者在企业内部与其他部门之间的协助关系,实现在公司层面的领导共赢。
2、提高管理者柔性化的领导艺术和创建优秀组织的能力,提升部门绩效的竞争优势。
3、激发和提高管理者运用创意性的思考与参与管理变革的能力。
课程大纲
第一部分:管理的角色与认知(1.5小时)
一、管理的基本认知
1、职业心态与意识—空杯理论
2、管理者的角色
二、确认你的管理类型
1、专制独裁型
2、发展培养型
3、领导方格理论
4、领导风格理论
三、四种领导气质对管理的影响
1、四种气质类型
2、四种气质的优缺点
3、四种气质的转化
4、不同气质类型的相处哲学
----狮子与老虎
四、发展全面型的管理信念
案例分析讨论:红色管理
哈佛的管理思想还是*的红色管理更适合中国企业学习?
管理模式测试时间:15分钟
第二部分:领导智障与超越
一、经理人与环境的互动
二、传统市场竞争与信息时代市场竞争
三、个人概念障碍
四、决策的陷阱
五、中国人的人际关系社会取向的特征
六、人情与面子的理论模型
七、组织中中国人的心理与领导行为
案例分析:蜜蜂与苍蝇的不同命运
不同思维和习惯的不同命运
第三部分:领导风格和领导艺术
一、从科学领导到艺术领导
1、领导艺术的特征
2、领导者的象征艺术
3、领导者的倾听艺术
4、领导者的教练艺术
二、柔性领导与谋略思维
1、经理人的谋略思维
2、解决竞争和对抗的几种谋略思维方式
3、现代成功谋略思维的典范
测试游戏:情商和领导风格测试
四、员工的差异化管理
1、容忍差异是现代领导的起码要求
(1)对员工个性差异的容忍
(2)对员工能力差异的容忍
(3)对员工价值差异的容忍
2、重视差异是领导创新的必由之路
(1)重视差异能够打开创新空间
(2)重视差异能够用人所长
(3)重视差异就是对人的尊重
(4)重视差异有助于用人观念的更新
五、钢柔并济的领导
1、道家和儒家文化对管理的影响
1、因人设事还是因事设人?
2、度与量的平衡
4、修身与教化艺术与钢性政策
5、令行禁止–荀子
案例:从中国古代历史人物看钢与柔的管理哲学
案例:毛泽东的钢与柔---刘青山与张子善
案例分析讨论:蒙牛与伊利,博弈背后—中国*让伊利人
有生存危机感的企业家!
时间:15分钟
总结提问时间:30分钟
第四部分、经理人的用人能力
1、用人的学问
学问一:慧眼识真金
学问二:选材有学问
学问三:用人当用长
学问四得心者得势——驭人有学问
学问五巧用“高帽子”——励人有学问
学问六对症而下药——罚人有学问
案例:相反的思维和不同的结果---牛根生用人哲学
2、领导激励的着力点
(1)满足员工的合理需要
(2)激发员工的积极动机
(3)鼓励员的正确行为
(4)引导员工的奋斗目标
3、领导激励的平衡
(1)把握好虚激励与实激励的平衡点
(2)把握好正激励与负激励的平衡点
(3)把握好对下激励和对上激励的平衡点
(4)把握好重点激励和一般激励的平衡点
管理风格和情商测试:(十分钟)
案例:曹操、刘备、诸葛亮,我们学什么?
案例:台湾鸿海郭台铭的用人哲学--郭台铭的高压力政策为什么能带领鸿海飞速扩张?----个人与企业愿景的共性
第五部分、领导沟通与共赢关系
1、人际风格沟通技巧
(1)自检
(2)人际风格的四大分类
(3)各类型人际风格的特征与沟通技巧
沟通类型测试:时间15分钟
2、共赢关系—组织之间
(1)换位思考
(2)强调积极面
(3)语气、力度和礼貌
(4)减少沟通中的歧视
(5)双赢说服理念
(6)12种倾听障碍
(7)移情说服
3、共赢关系---个人与企业之间
(1)什么样的管理者*有竞争力?
(2)成功管理者的特质
(3)道家思想与管理思维—平衡思维
(4)利益的长期性与短期性博弈
(5)职业通路与职业规划
沟通游戏:15分钟
案例:为什么职业经理人总是短命的?
案例:中国近年来影响较大的职业经理人事件!
案例:三星的人才政策和策略—天才培养计划
案例:TCL集团李东生与万明坚
从商秧变法看管理—团队协作与变革
游戏时间:团队游戏时间15分钟
案例分析:十分钟
总结和提问时间
转载://www.ibid2.com/gkk_detail/3919.html
已开课时间Have start time
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