课程描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
课程大纲Syllabus
关键人才激励课程
课程背景:
“人才是第一资源。古往今来,人才都是富国之本、兴邦大计。” 市场竞争就是人才竞争。关键人才的流失,对于企业的损失是不可估量的,不仅仅是人力资源的流失,同时可能增强竞争对手的实力,甚至可能造成企业核心机密的外泄。企业竞争,其底层逻辑是人才队伍(组织能力)之间的竞争,更是关键人才队伍之间的竞争!拥有一支强大作战能力的关键人才队伍,就能为企业的快速、健康和持续的发展提供了坚实的保障。反之,缺乏关键人才的支撑,企业轻则失去部分项目,重则丧失战略业务机会甚至生存的市场空间。
为帅者善用兵,为官者善用人,作为管理者,身居将帅之外,应该怎样做去挖掘潜在人才、留住关键人才从而提高公司的凝聚力和向心力呢?如何保留与激励关键人才,已成为各大企业重点关注的核心话题。
如何识别关键岗位和关键人才,进而有效激励和保留关键人才,是各级管理者和人力资源部门共同面临的重大挑战。本课程吸收国内外知名企业建立核心队伍的经典案例,同时结合培训师为多家企业实施的咨询实际经验,系统地介绍关键人才队伍激励、培养和保留的相关理念、方法和工具,提升人力资源“人才管理”的成熟度,从而打造出具有高绩效和长远核心竞争力的关键人才队伍。
课程对象:
企业负责人、中高层管理者、HR管理者、HRBP/组织发展/人才发展/培训管理者、各级管理者
课程收益:
了解关键人才的定义和分类;
掌握识别关键岗位的工具和方法;
掌握预防关键人才流失的预警机制与方法;
掌握检验关键人才保留激励效果的关键指标;
明晰关键人才队伍建设的重大价值,澄清过往存在的误区;
建立人才激励与保留独特价值主张,采取长效措施激励与留住关键人才。
课程特色:
1. 实操性:提炼以往大量对关键人才管理的实际案例
2. 互动性:通过案例分析、小组讨论、实际演练提升学员参与度
3. 启发性:利用引导技术启发学员深入思考和领悟
课程大纲
第一单元:关键人才的建设
一、导入:为什么要进行“关键人才队伍建设”
案例1:某上市医药公司人才发展跟不上业务发展
案例2:某消费电子集团事业部老总青黄不接
结论:关键人才队伍建设时不我待
二、什么是关键人才队伍建设
1、企业处于不同发展阶段的队伍建设重点
2、工具矩阵:如何识别和定义关键人才?
练习:利用工具找出本企业的关键人才
3、关键人才队伍建设的系统架构
1)定义关键人才,明晰标准
2)招聘关键人才,建立池子
3)优化培养模式,促进成长
4)个性深度激励,才尽其用
三、人才盘点是保留和激励关键人才的前提条件
人才盘点:从战略→组织→岗位→人才的全方位盘点
关键岗位识别工具:识别关键岗位矩阵图
高潜人才识别工具:九宫格
人才盘点后对关键人才的安排措施:培养、轮岗、晋升等
四、人力资源部和其他管理者的角色职责分工
1、关键人才队伍建设上的各级管理者角色分工
测试:HR的角色认知和能力自测
第二单元:关键人才的激励
导入案例:李工升职了为什么还闹离职?
什么才能有效激励关键人才?
内在激励与外在激励
以绩效导向的激励模型
价值观
需求
组织文化
领导力
2、关键人才的核心驱动力
1)双因素理论的启示
2)工作特征模型的启示
案例分析:不知所措的张总
薪酬与非薪酬激励的策略与方法
1、薪酬激励的策略及要点
1)现实中薪酬管理与激励考虑的几个方面
2)如何实现薪酬的三维公平性
3)调薪要主要的事项
2、非薪酬激励的策略及要点
案例呈现:华为是如何激励专业人才的?
1、非薪酬激励的策略
2、非薪酬激励的方法和注意点
脑筋风暴:激励的N中方法
第三单元:关键人才的保留
关键人才流失的原因分析
1、组织层面的原因
2、主管层面的原因
3、员工层面的原因
关键人才的吸引与巩固
案例:某医疗企业吸引关键人才的做法
有竞争力的薪酬
信任和尊重
独特的价值主张
什么是独特价值主张?
如何建立独特价值主张?
保留关键人才的对策
薪酬福利/股权/期权制度/“金手铐”
发展机会:事业平台、 职业生涯规划、后备人才计划
文化/关系:文化氛围、领导关系
做好离职管理:人走才留
预防流失与检查保留与激励的效果
预防流失更重要
建立关键人才预警机制
什么时候激励:选择激励的节点很重要
案例分享:阿里巴巴的“幸福指数”体系
精神奖励
服务年限奖
*员工
*团队等
保留效果可以从哪些指标反馈?
关键岗位缺失率:如何将关键岗位缺失率与管理者的绩效绑定?
关键人才保留率:关键人才保留谁来决定?谁来负责?
继任者的准备度:准备度如何评定?
案例解析:京东“Backup 原则”(继任者原则)与“七上八下原则”(大胆启用新人)
组织氛围调查
员工敬业度调查:盖洛普 Q12 敬业度调查问卷
组织健康度调查:组织健康度调查问卷
激励与保留的道法术器势
势:时事造英雄
道:人性、人心、人情
法术器:是方法是手段是工具,没有最好,只有最适合
课程总结和评估
根据客户的需求,进行适当的调整
关键人才激励课程
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