学习组织建设课程

课程背景：
《第*》的作者*.圣吉在长期的研究中发现，1970年名列*《财富》杂志“500强”排行榜的大公司，到20世纪80年代已有1/3销声匿迹。他认为这些企业消亡的原因在于：组织缺乏一种系统思考的能力。要使企业茁壮成长，必须建立学习型组织。
组织要持续发展，必须增强整体人员的分析与解决问题能力。学习型组织理论是指组织的整体学习力，个人与组织获取和应用知识的能力，已成为核心竞争能力高低的关键。推动组织持续不断的学习，拓展信息交流的深度和广度，才能使个人与组织立于不败之地。
本课程基于中国企业管理实践，结合中西方*管理理论，从学习型组织的角度出发，深入的解析和指导管理者深刻掌握“自我超越”、“改善心智模式”、“建立共同愿景”、“团队学习”、“系统思考”*。课程形式活泼，采取体验式、看电影学管理等互动方式教学。内容由浅入深，案例与演练结合，轻松学习中，做到“知行合一、学以致用”。

课程对象： 
各层级管理人员、培养对象 等。

课程收益：
超越自我：激发自我积极的心态与良好的职业状态，认知自我，挑战自我，超越自我；
完善心智：塑造优秀的心智模式，培养向上的事业心、健康的品格、睿智的思考能力；
共同愿景：将组织意愿与个人意愿有效结合，形成组织与个人共同愿景的建立和实施；
团队学习：提升个人与团队学习的意愿与能力，促进团队学习力，培养系统思考能力；
系统思考：激发学员以更负责、更积极、更系统思考的方式工作，促进企业持续发展；
实战案例和现场情境演练结合，轻松学习，让学员从“知道”到“做到”与“做更好”。

授课方式： 
讲授/案例分析/小组讨论/现场演练/分享 等互动体验式。

课程大纲：
破冰活动：
领导开班致辞（学习的目的与意义）
学习小组组建+积分制说明

课程大纲：
导入：从裂变到聚变
第一讲  认知篇 —  为何创建学习型组织
我们需要学习型组织吗
学习的革命
企业的重要使命：永续发展
如何渡过企业发展的瓶颈期
什么是学习型组织
学习型组织的概念
学习力三要素
学习型组织在企业中的作用
两种管理的管理效果对比
重新认识竞争的真谛（管理4.0）
学习型组织的学习是什么
学习型组织具有哪些特点
工作学习化
学习工作化
学习后要有创新
案例分享： 员工为什么不愿意学习
案例解析： 某知名企业的学习型组织系统

第二讲  方法篇 —  学习型组织的*
创建学习型组织：从*开始
第一项修炼：自我超越
永远都不要说不可能
自我设限 —  自我超越的*障碍
不思进取 —  天才也会变得平庸
实现心灵深处的渴望
自我超越的5个关键
第二项修炼：改善心智模式
改善心智模式的4大顽石
改善第一招：把镜子转向自己
改善第二招：倒掉壶中之水
改善第三招：用多棱镜看世界
改善第四招：敞开胸怀
改善的目的：实现自我超越
第三项修炼：建立共同愿景
Vision的含义
打造生命共同体
构建三层愿景塔
建立共同愿景的策略阶梯
员工及团队工作状态的变化阶梯
第四项修炼：团队学习
学习提升价值
如何快乐学习
学习的三个层次
团队学习是关键 —  激发群体智慧
四类学习模式
第*：系统思考
发现整体
见树又见林
工具：系统思考五柱塔
系统思考的实际应用
案例解析： 心手相连，超越潜能
现场讨论： 如何构建并实现我们的Vision？

第三讲  行动篇 —  学习型组织建设的葵花宝典
学习型组织建设的葵花宝典
建立适合学习型组织的组织结构
深层次把握学习型组织的特点
着力推行员工建议制度创建学习型组织
充分利用学习型组织是否建立的检查体系
把握学习型组织的行为准则创建学习型组织
从雕刻家的角度学习学习型组织的创建
参考学习型组织的测定标准来创建学习型组织
从对中国企业的实际情况的思考中找到创建学习型组织的路
借鉴国内外成功企业的经验创建学习型组织
行动纲领
个人学习，突破与超越
改善对问题的认识
确立解决问题的目标
寻找解决问题的方法
不断总结经验，全面看问题
如何进行学习后的创新
创新思维与工具
创新活动与成果的应用
学习型组织修炼的三个境界
合格：有效运用“方法/技巧”（术）
优秀：熟练掌握“原理/理论”（法）
卓越：领悟精髓“创新/创造”（道）
案例分享： 学习型组织是如何建成的
案例解读： 某知名企业的学习型组织是如何创新的
课程总结：  组织管理进阶，达成共同愿景，开启团队学习，共创美好未来。
互动答疑：  Q&A — 学员与讲师交流（学习型组织建设中遇到的相关问题）

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