课程描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
课程大纲Syllabus
新式领导力课程
课程背景
互联网时代,领导魅力注入了新的元素。
回归本源,重返领导——这是当下管理者的重大挑战,不可回避的研究课题。通过10年关于领导魅力的长期研究与实践,融入互联网思维,用全新的视角,针对现在的人文环境,修炼领导魅力——不用依靠硬权力,依靠软实力,凝聚团队,激励团队,引领团队。
课程大纲:
第1章 什么是领导力
1、案例分析:管理和领导有什么不一样?
2、薪甘情愿与心甘情愿
3、从管理走向领导
4、什么是领导魅力?
5、领导魅力塑造的五个方面
第2章 利用企业文化,打造人格魅力
1、共启远景——什么是愿景,有什么用,为何要远景,远景如何规划?
2、共勉使命——什么是使命,有什么用,为何要有使命?
3、共建目标——什么是战略目标,它有什么用,为何要有战略目标?
案例:宋江的成与败,大雁团队凝聚力的*原因
工具:远景、使命、目标
练习:如何制定团队愿景、价值观和战略目标
4、构建执行力的“三化”原则;
5、建立互联网特色的内部员工管理系统。
案例:猴子的试验与万达的竞争力
案例:某公司李总定义“执行年”的举措
第3章 制造爆款,打造互联网时代的人格魅力
1、聚焦资源,打造爆款
2、言行一致,打胜仗
3、做事果敢,诚信,透明
4、 向年轻人学习
5、打造网红
6、鼓励创新
7、整合\\高效
8、让接近一线的人决策
9、尊重员工,重视员工发展
10、 自我批判,自我革命
第4章 激发潜能,成为员工人生和职场导师
1、视频欣赏:教练技术的魅力
2、教练技术核心秘籍
3、教练式领导三种角色
4、教练式领导的四种能力
5、教练式领导的五大步骤
6、教练技术情景演练
案例:有一种领导,叫“元芳,你怎么看?”
案例:诸葛亮是如何败给司马懿的?
第5章 放下权威,积极应对员工个性化需求
1、衡量员工状态的两把尺子
2、工作能力与意愿的分析
3、员工状态的动态关系
4、员工的四种状态
5、四种不同的领导风格
6、领导风格与员工状态的匹配
7、督导过度与督导不足
8、员工发展周期
案例:情境领导演练
演练:如何细致入微地夸奖员工
新式领导力课程
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