课程描述INTRODUCTION
合弄制课程
日程安排SCHEDULE
课程大纲Syllabus
合弄制课程
课程目标:
理解管理的目的是为了满足经营的需要;
理解设置责、权、利的目的是为了满足市场的需要;
理解创新时代的主要特征;
掌握“合弄制”的整体架构与操作工具;
理解并规避合弄制的障碍与风险点;
课程大纲:
第一章重塑管理认知
一、什么是管理——如何理解“多快好省”;
二、组织的三个特性;
三、有效激励的三原则;
四、优秀领导者的标准、特质和行为;
五、如何做出高效的决策;
第二章创新时代的特征
一、万物互联:信息透明,价格竞争,要求效率提升;
二、科技进步:要求产品与服务不断升级;
三、创业热潮:导致人才竞争;
四、新生需求:导致商业文创化竞争;
五、巨头跨界:没有流量就没有销量;
六、突发事件:贸易战、港独事件、新冠疫情;
第三章合弄制究竟改变了什么?
一,从“机械型组织”到“生物性组织”(自我进化);
二,从“部门制”到“项目制”(服务导向);
三,从“上级管控”到“共同监督”(商业模式);
四,从“结果导向”到“过程结果兼顾导向”(过程管控);
五,从“制度强势”到“文化强势”(管理逻辑);
六.从“传统式领导”到“教练式领导”(人才发展)
第四章合弄制的操作要点
一,一个原点——共识从战略澄清开始
二,两句口诀——责任到人执行到位
三,三表三会——过程控制与绩效改进
四,四大步骤——目标分解的逻辑工具
五,五项职能——管理者进入角色
第三部分共识的原点——如何制定目标体系?
一,战略澄清的工具——“战略六问”;
二,目标体系建设——SWOT分析;
三,战略导向的目标应涵盖六大领域;
四,合格的目标具备六大要素;
五,合弄制下的目标分解逻辑;
第四部分如何实施有效的自我管理?
一,目标与计划的关系——GROW模型;
二,找出障碍——分析问题的三个工具和五个步骤;
三,有效的解决方案——正确书写策略的五个要点;
四,书写计划的十六字方针;
五,管理者计划的三个误区;
第五部分合弄制有哪些障碍与风险?
一,权利的欲望——心智模式的障碍;
二,事物的边界超出我们想象——认知不全的风险;
三,系统的要素越不稳定,资源消耗越大——目标不明的风险;
四,信息是企业系统生存与发展的命脉——信息化建设缺乏的风险;
五,完美的局部构不成完美的整体——各自为政的障碍;
六,系统具有时间延迟的特征——急于求成的障碍;
合弄制课程
转载://www.ibid2.com/gkk_detail/248000.html
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