卓越领导力培训方案

【课程背景】
“领导是天生的，还是后天培养的？” 和其它所有的能力一样，领导能力不是来自于某种遗传基因，而是能看得见的一系列技巧和能力。领导艺术是可以被传授的，领导力不是天生的，是可以通过后天培养的。
当然，有些人会比其它人的领导能力更强。这又意味着什幺呢？这意味着：我们越是把领导力看做是一种天生的禀赋，我们就越是会放弃自己的职责，不去成为本可以成为的卓越领导者；我们越是期待基因学家能帮助我们挑选最优秀、最聪明的基因，我们就越是会逃避个人工作责任。
在世界经济一体化和信息化的时代，企业面临着突破性的发展机遇，但是同时也面临着极大的挑战。塑造卓越领导力，打造卓越团队，创造卓越绩效，是每一位领导者的梦想。
本课程透过剖析大量的案例分享和研讨，分享卓越领导艺术，帮助学员提升自身的领导力，同时提供给学员可参照可衡量的具体行动。

【课程收益】
1. 了解领导者的基本素质，建立起领导意识；?
2. 掌握领导者的重点及技能，提升领导力；?
3. 重新审视自己的领导力，找到领导行为中所存在的优缺点；
4. 通过影响力的提升，增强完成工作的持久能力；
5. 提高自我和下属自我提升的意愿，并在实践中施行突。

【课程特色】“道、法、术”兼有；实战，学之能用；投入，案例精彩；
【课程对象】企业各级管理者；
【课程时间】一天或两天

【课程大纲】
一、 如何定义领导？
案例分享：领导人物故事
1、 领导者三要素
2、 领导的定义
3、 领导和管理的关系
? 领导和管理的联系
? 领导和管理的区别
4、 讨论：管理过头，领导不足
二、 如何定义领导力？
案例分享：XX公司领导力风波
1、 对领导力的理解
2、 领导力的定义
3、 企业管理者的领导力
4、 领导力的层级
? 老子：领导力的四个层级
? 列宁：领导力不是权力
? 领导力的五个层次
5、 如何提升领导力？
三、 领导者的素质
讨论与分享：最有影响力的领导者的特点
1、 最受爱戴的领导者的特点
2、 “4E + 1E”领导素质模型
3、 案例分享：IBM的领导力素质模型
4、 企业如何构建领导力模型
四、 领导者的技能—卓越领导者的
1、 以身作则
? 案例分享：
? 明确价值观与承诺度
? 行动与价值观保持一致，为他人树立榜样
? 讨论：如何通过以身作则提高领导力
2、 共启愿景
? 案例分享：
? 展望美好及独特的未来
? 为愿景注入活力
? 讨论：如何通过共启愿景提高领导力
3、 挑战现状
? 案例分享：
? 从外部获取创新想法
? 勇于冒险和从错误中学习
? 一次前进一小步
? 讨论：如何通过挑战现状提高领导力
4、 使众人行
? 案例分享：
? 通过强调共同目标和建立信任来促进合作
? 通过分享权力和自主权来增强他人的实力
? 讨论：如何通过使众人行提高领导力
5、 激励人心
? 案例分享：
? 通过表彰个人的卓越表现来认可他人的贡献；
? 通过创造一种集体主义精神来庆祝价值的实现和胜利
? 讨论：如何通过即时激励来提高领导力
五、 领导者的风格
1、 四种不同类型的员工
2、 四种不同类型的领导风格
? 支持型如何领导？
? 指挥型如何领导？
? 教练型如何领导？
? 授权型如何领导？
3、 情景式领导
? 员工能力和意愿的变化
? 四个发展阶段的特征
? 四个阶段的需求及对应的领导模式
六、 成为有卓越领导力的职业经理人
1、 职业经理人的领导力通道
2、 职业经理人的角色
3、 企业是一个活的生态系统
4、 管理者的工作内容
5、 管理者的领导过程
6、 成功经理人的领导价值观
7、 成功经理人的良好领导行为
七、 结束
1、 什么是领导力？
2、 什么是真正的领导？心甘情愿

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