课程描述INTRODUCTION
激发员工工作潜能培训
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日程安排SCHEDULE
课程大纲Syllabus
激发员工工作潜能培训
课程背景:
企业要提高经济效益,就必须不断挖掘内部潜力,最根本的是挖掘人的潜力。充分利用物质资源要靠人;开展技术革新和技术革命、进行技术改造要靠人;增产节约、开源节流要靠人;开发新产品、开拓新市场也要靠人;加强基础管理,企业管理升级同样离不开人。
如果人的潜力不能挖掘,那么再好的条件,都不能获得*的企业业绩。当代社会经济发展的实践证明,人力资源的开发、利用对经济发展起着决定性的作用,人的素质决定了效率;尤其是激发人的潜能,发挥人的主动性是企业发展的当务之急 。
课程收益:
.管理过程中如何注重员工的优势,激发员工的潜力和创造力
.如何营造提高员工能力及发挥员工潜能的环境
.如何利用有效的模式来认识和激励员工的热情
.如何让组织和个人达成双赢
课程时间:2天,6小时/天
课程对象:企业实施管理工作的主管,经理、总监等
课程方式:案例研讨,情景演练,头脑风暴,互动学习
课程大纲
第一讲:认知优势
一、高绩效的卓越性
小游戏:书写挑战
1. 如何帮助员工发挥*潜能
1)每个人的不足都比他的优势要多得多
2)教育的目的就是发现优势,并发挥优势,从而激发个人潜能
3)发挥优势和弥补不足的平衡
4)潜能等式及其运用
二、关于优势
1. 一个人成功的要素
1)这些来自哪里
2)对弱点的关注
3)对优势的发扬
互动分析:可以通过对“成功”不同的理解,去解读描述性词语
三、发现优势的意义
1. 盖诺普公司的研究结果
1)倦怠问题
2)离职现象
3)发挥优势的力量
调研数据:数据图呈现
2. 注重优势的六个好处
1)增强员工自信心
2)营造关注创造性的文化
3)有更多的改革和创意
4)减少冲突
5)提高生产力
6)减少人员流失
互动研讨:可以让各小组在大白纸上,头脑风暴;或者用*的方式
四、优势解读
1. 溯源,优势的发展观
1)传统视角
2)优势视角
2. 天赋与优势
什么是天赋?看见彼此
1)人人皆有
2)人人都独特
工具:使用潜意识投射卡进行体验
3. 天赋从哪里来?
故事:同卵双胞胎与脑科学研究
1)遗传基因
2)早期经验
4. 什么是优势?
1)优势=天赋*投入
5. 天赋是如何形成的?
1)刺激(外界的事件)
2)你的过滤器
3)你的反应
练习:认知自己,你最近遇到的障碍及反应方式
第二讲:体查、探究你的优势
一、识别优势
1. 识别线索
1)不假思索的反应
2)学得快速
3)渴望
4)满足
2. 成就事件
1)背景情况
2)行动及措施
3)反馈结果
4)特质
3. 挖掘和开发员工优势的三个步骤
盖勒普(Gallup)优势测试
1)步骤1:是去识别每个员工的强项
2)步骤2:是尽可能地提及那些强项
皮格马利翁效应(Pygmalion?Effect)
3)步骤3:是使他们对自己的强项负责任
二、发挥优势
1. 利用优势的三大步骤
2. 如何管理短板
1)认识和接纳
2)支撑系统
3)养成一种消除弱点的工作习惯
小组讨论:短板对你造成的障碍
三、*圣吉:自我超越
1. 自我超越
1)降低远景
2)操纵冲突
3)意志力策略
2. 超越应用
1)开发潜能,从思维模式转换开始
2)打破局限性的信念:应该如此/托付心态/没有办法
3. 皮革马利翁效应
4. 激励实现成功自我改变:自我改变循环过程(Self-change?Circle)
1)积极的自我谈话
2)积极的自我形象的形成:“我们会成为我们认为的自己”
3)现实表现的反馈
第三讲:激励——营造积极向上的团队
一、团队现状研究
1. 什么原因导致使我们经常感觉下属达不到我们的期望?
2. 发掘他人优点,并及时加以期许
3. 培养正确赞赏与感谢的能力
4. ?激发团队中每一成员的价值
小组讨论:我们在团队管理*的障碍
二、优势的四大维度
1. 团队分析应用
1)执行力
2)影响力
3)交往力
4)战略思维
三、更广泛应用领域
1. 基于才干主题的选拔和招募体系?
2. 人才开发、职业发展及生涯规划
3. 团队管理与优势合作
4. 基于天赋的沟通及谈判风格识别
5. 建立充满正能量的组织文化和人尽其才的氛围?
头脑风暴:我们可以怎么做?
激发员工工作潜能培训
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