课程描述INTRODUCTION
常州管理者创新思维公开课
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日程安排SCHEDULE
课程大纲Syllabus
常州管理者创新思维公开课
【课程背景】
如何利用创造技法解决管理工作中的实际问题?如何使每位管理人员能够以“主人翁“的状态,主动找方法?如何开阔思路,批量“生产”灵感?如何集思广益,让团队合作的智慧得以*限度地发挥?如何使每位管理人员都能成为解决问题的高手?如何让企业的领导者能更“轻松”工作?
【课程收益】
协助经理人打造*的创新思维团队,塑造积极解决问题的文化;
培养团队通过发散思维,形成共振,为解决问题提供大量的良方;
使团队的集体智慧得以最高的体现与应用;
帮助团队成员找到解决问题的良方而快速提升工作效率。
【课程大纲】
第一章:创新思维的重要性和必要性
1、创新是企业发展的需要
2、创新是个人与组织进步的需要
3、唯有以变应变而不是以不变应万变
4、创新不是研究开发的原动力
5、创新是工作改善和企业进步的动因
6、创新与创造是知识经济的关键
7、创意三原则
8、解决问题的冲动
a、同步联想
b、概念融合。
9、创新的十条原则
a、问题解答
第二章:创新思维和创新管理
1、创新,也叫创造。
2、创新6个方面内容
3、创新的最主要特点
a、新颖性。
b、具有价值。
4、创新的分类
5、什么是创新管理
6、如何创新
7、鼓励创新的文化的规则
a、规则一 设定超出常情的预期
b、规则二 突破你的生意的限定
c、规则三 创造一个事业而不只是一项生意
d、规则四 倾听新的声音
e、规则五 为各种思想营造一个开放的市场
f、规则六 开放人才市场
第三章:创造力培养
1、头脑风暴法及在创新上的应用
a、头脑风暴基本准则
b、头脑风暴法的启示
2、创新观点一、没有什么东西是不可以改变的
3、创新观点二、不能被过去惯常的做法束服
4、创新观点三、大胆不疑,小心求证、创新游戏规则及它们的启示
a、创新游戏
b、创新游戏的启示
5、创造力培养的九大方法
a、独创
b、综合
c、借鉴
d、嫁接
e、交配
f、转移
g、扩散
h、深化
i、分解
6、创新是生产手段的新组合
第四章:问题解决与工具应用
1、头脑风暴的应用
2、集思广义的会议模式
3、打造学习型组织
a、学习与工作不分离。
b、个人基础上的组织学习
c、学后必须有新行为
4、放散性思维与集中性思维
a、如何有效发散,并提升思路
b、如何有效集中,抽丝剥蛹
5、思维导图的操作与延伸
6、六项思考帽的思考技巧
7、危机处理 __ 西安强生的起死回生
8、行动学习
9、*馆的集体智慧
10、学习型组织与创新
第五章:总结,回答学员问题
常州管理者创新思维公开课
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